On apprend à former à la petite école. Le modèle traditionnel d’enseignement façonne indirectement les formateurs à “montrer” à leurs participants la matière à découvrir. Un professeur devant, les élèves captifs, un examen, peu de participation et, pour les adultes du moins, peu de rétention.
Est-ce vraiment le "modèle" à suivre?
