Aliter Concept  

aliter sensa

Un bulletin sur la formation. Je partagerai mes réflexions pendant le long parcours de certification ASTD/CSTD. Au fil de mes lectures, je profiterai de ce blogue pour clarifier ma compréhension des notions abordés dans les différents chapitres du programme. Conception de cours, difusion , évaluation, changemetn organisationnel, coaching, gestion des conniassance, planification de carrière, amélioration del a performance, bref tout ce qui touche la fonction FORMATION dans les entreprises.

Pas de promesse ! Je lis, je réfléchis à voix haute en vous écrivant...à mon rythme.

Vos commentaires et corrections seront toujours appréciés!

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jeudi, juillet 22 2010

Éduquer ou montrer?

On apprend à former à la petite école. Le modèle traditionnel d’enseignement façonne indirectement les formateurs à “montrer” à leurs participants la matière à découvrir. Un professeur devant, les élèves captifs, un examen, peu de participation et, pour les adultes du moins, peu de rétention.

Est-ce vraiment le "modèle" à suivre?

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mercredi, juin 30 2010

Source d‘inspiration

Vous y voilà. Le bas de la page. Au moment de tourner la prochaine. Et paf. Plus rien. La page blanche. Le pire moment des créateurs.

Ah oui?

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jeudi, juin 10 2010

Oui allo? Allo?

Le nouveau iPhone changera votre vie! Ben oui... C'est de la science-fiction tout ça. 

Plus maintenant.

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jeudi, mai 27 2010

Communauté de pratique #5 : L'essouflement

Toute l’aventure est démarrée et remporte beaucoup de succès. Les participants sont excités, enthousiastes. Le bouche-à-oreille fonctionne. Le groupe augmente. Les rencontres deviennent de plus en plus dynamiques et énergisantes. 

La vie est belle.

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mardi, mai 18 2010

À lire!

Super article sur la consolidation des notions. Par John Medina de BRAIN RULES

jeudi, mai 13 2010

PUBLIC, un acronyme

Le PUBLIC!

À la lecture récente d’un vieux numéro de Creative Training Techniques , je suis tombé sur l’acronyme PEOPLE. Je le traduit et adapte librement ici.

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mercredi, avril 21 2010

Les communautés de pratique partie 4 : Le parrain et sa boîte à outils

Plusieurs ingrédients sont nécessaires pour assurer le succès d’une communauté de pratique. Combien de groupes avez-vous joints et avez passé quelques agréables rencontres et puis, lentement, avez réalisé que l’énergie n’y était plus? Que les participants manquaient d’entrain, que la routine prenait le dessus sur le reste? Ou encore que la nourriture manquait? Que l’inscription était chaotique? Qu’aucun suivi n’était fait après la rencontre?

Tout cela pointe vers un manque précis : le parrain. 

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jeudi, avril 8 2010

Les communautés de pratique, partie 3

De combien de réseaux faites-vous partie? 

Combien de fois avez-vous assisté à ces réunions ou 5-à-7 avant de vous lasser? 

Pourquoi avez-vous abandonné le groupe? 

Je suis membre de plusieurs groupes d’affaires. J’en ai abandonnés plusieurs au profit d’autres. Voici quelques raisons.

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mercredi, mars 17 2010

Les communautés de pratique, partie 2

Un “cliff hanger“ vous connaissez? C’est lorsque vous écoutez une série télévisée et qu’à la fin de l’épisode, le héros vous laisse en suspend. Comme suspendu à une falaise... cliff hanger.

Bon, assez de leçons d’histoire. Je vous ai volontairement laissé en suspend à la fin du dernier bulletin. Reprenons donc avec le dernier volet des groupes d’Apprentissage et divers types de réseaux. Et ce, toujours dans la lancée de ma présence à la conférence de Daniel Nadeau, du groupe Savard-Martin, lors de son passage au R.P.F.Q en avril 2008 dernier. Bien sûr, je ne peux m’empêcher d’ajouter au contenu de la conférence. Vous trouverez donc mes propres réflexions sur les communautés de pratiques au travers de ma prose.

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mercredi, mars 3 2010

Un article intéressant

http://www.bobpikegroup.com/articles_view.asp?columnid=2994&articleid=64899

À propos des recherches sur le cerveau et la capacité d'apprendre.

Bonne lecture

jeudi, février 25 2010

Les communautés de pratique, partie 1

J’ai assisté à une double-conférence sur les communautés de pratique en 2008 et 2009. Le conférencier était Daniel Nadeau, étudiant au Ph.D à Sherbrooke et consultant de la boîte Savard Martin depuis plus de 8 ans. Son expérience de praticien sur le terrain couplée à ses études en font un expert en la matière. Je fus agréablement surpris par ses “trouvailles"

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jeudi, janvier 28 2010

Truc de diffusion #4 : L'évaluation et le rappel

8 heures de formation. Des exercices interactifs. Des nouvelles notions. Des concepts qui brisent les paradigmes. Merci, bonsoir, à la prochaine.

Croyez-vous vraiment qu'ils dormiront bien?

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jeudi, janvier 14 2010

Truc #3 Conserver l’intérêt

Six trucs venant d'une pomme pour garder l'intérêt

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mercredi, décembre 9 2009

8 secrets du showbusiness

J'aurais voulu être un artiste!!!

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mardi, décembre 8 2009

Trop intéressant pour s'en souvenir?

L'intérêt coupe la mémoire

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DIffusion, partie 2

Synchrone, asynchrone, blended ou traditionnelle? De nouveaux mots pour les mêmes maux.

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mercredi, novembre 4 2009

Quand la formation n'est pas la solution

Un excellent article du Bob Pike Group parle de quelques cas où la formation n'est pas la solution. Des cas qui arrivent trop souvent à mon goût. Des cas au cours desquels le formateur ou le gestionnaire de formation se fait interpellé par un collègue, un chef de service, un VP pour RÉGLER un problème. Les cas mentionnés dans l'article (que je vous laisse lire) sont tous bien réels!

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vendredi, octobre 30 2009

NASAGA 2009, partie 3

Le plaisir et le travail, quelle différence?

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mercredi, octobre 28 2009

NASAGA 2009, partie 2

Thiagi, encore Thiagi... mais qu'est-ce qu'il a ce mec? Ce qu'il a? C'est simple : Il donne le contrôle du cours aux apprenants!

Une grande leçon d'humilité à tous les formateurs qui s'imaginent en connaître plus que la foule... Souvenez-vous du livre La sagesse des foules de James Surowiecki.

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vendredi, octobre 16 2009

Jeux et simulations : NASAGA 2009, partie 1

Je reviens du NASAGA, le North American Simulations And Gaming Association. Quelle semaine excitante! Un congrès peuplé par des formateurs enthousiastes (mais ne le sommes-nous pas tous?), mais surtout des formateurs prêts à essayer de nouvelles expériences de formation. Je vous propose un tour d'horizon des mes 4 jours à Washington.

Mon but pour cette conférence : Apprendre à mieux concevoir des jeux de formation et améliorer MON jeu, C2EO (qui faisait d'ailleurs partie du premier concours international de jeu de formation!).

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